Die SchülerInnen erstellen auf einer eigenen Website themenbezogen Informationen zusammen.

Die SchülerInnen kollaborieren und geben sich gegenseitig Ratschläge.

Die Erstellung der Websites ist vergleichbar mit der Arbeit mit Portfolios (z.B. Häcker 2011).

Die SchülerInnen nutzen die Medien und Geräte der Schule sowie auch ihre eigenen. Sie recherchieren in der Bücherei und im Internet. Sie bringen ihre eigenen Erlebnisse und Erfahrungen mit ein.

Die SchülerInnen führen ein Tagebuch über den Prozess.

Zu festgelegten Zeitpunkten wird über den Zwischenstand berichtet und reflektiert. Am Ende präsentieren die Kinder sich gegenseitig ihre Websites und berichten über den Arbeitsprozess.